- Вы здесь:
-
Главная
-
Сведения об образовательной организации
-
Документы
- Без категории
Заявление о приеме на обучение и копии документов (список документов размещен ниже) для приема подаются одним из следующих способов:
- в электронной форме посредством Портала - Портал «Государственные и муниципальные услуги (функции) в Санкт-Петербурге»
- в структурном подразделении МФЦ - Многофункциональные центры предоставления государственных и муниципальных услуг
- лично в образовательную организацию;
- через операторов почтовой связи общего пользования заказным письмом с уведомлением о вручении;
- посредством электронной почты образовательной организации.
Документы, предоставляемые родителями (законными представителями):
При подаче документов родитель (законный представитель) будущего первоклассника предоставляет:
- документ, удостоверяющий личность родителя (законного представителя) – документ после удостоверения родства возвращается заявителю;
- оригинал свидетельства о рождении ребенка или иного документа, удостоверяющего личность ребенка, являющегося гражданином Российской Федерации, и ксерокопию указанного документа;
- оригинал свидетельства о регистрации ребенка по месту жительства (форма №8) или свидетельства о регистрации ребенка по месту пребывания (форма №3) на закрепленной за общеобразовательным учреждением территории и ксерокопию указанного документа.
При подаче заявления с 01.07.2021 на свободные места свидетельство о регистрации ребенка по месту жительства (форма № 8) или свидетельство о регистрации ребенка по месту пребывания (форма №3) на закрепленной за общеобразовательным учреждением территории предоставлять не требуется.
Для получения свидетельства о регистрации по месту жительства по форме № 8 или свидетельства о регистрации по месту пребывания по форме №3 законный представитель (родители, опекуны, попечители) обращается в жилищные органы по месту регистрации ребенка (жилищно-эксплуатационные организации государственного и муниципального жилищных фондов; жилищно-строительные и жилищные кооперативы; акционерные общества и другие коммерческие организации; другие государственные и муниципальные организации и учреждения, имеющие жилищный фонд на праве хозяйственного ведения либо на праве оперативного управления) в соответствии с порядком предоставления указанной государственной услуги.
Родители (законные представители) детей, являющихся иностранными гражданами или лицами без гражданства, дополнительно предъявляют документ, подтверждающий родство заявителя (или законность представления прав ребенка), и документ, подтверждающий право заявителя на пребывание в Российской Федерации.
Иностранные граждане и лица без гражданства все документы предоставляют на русском языке или вместе с заверенным в установленном порядке переводом на русский язык.
Важно! Посещение в школе занятий по подготовке к школе не является приемуществом для поступления в 1-ый класс в эту школу.
Всю информацию Вы можете найти на официальном сайте Администрации Санкт-Петербурга
Конфликтная комиссия отдела образования Невского района по вопросам приёма детей в первые классы образовательных учреждений Невского района
Комиссия работает по адресу: пр. Обуховской обороны, д. 163.
График работы Конфликтной комиссии: понедельник, с 15.00 до 18.00 (по заявлениям граждан)
СОСТАВ КОМИССИИ:
Председатель: Надия Габдуловна Спиридонова, заместитель главы администрации Невского района Санкт-Петербурга
Заместитель председателя: Чалганская Любовь Ивановна, начальник отдела образования администрации Невского района Санкт-Петербурга
Члены комиссии:
Яцко Анатолий Сергеевич, заместитель начальника отдела образования Администрации Невского района Санкт-Петербурга
Мостовская Анастасия Александровна, начальник сектора образовательных учреждений отдела образования
Ульянова Ирина Анатольевна, директор ПМС-центра Невского района Санкт-Петербурга
Матвеева Виктория Игоревна, ведущий специалист
Громова Нина Юрьевна, главный специалист отдела образования
Летуновская Марина Владимировна, ведущий специалист, секретарь комиссии
Танаева Наталья Владимировна, специалист I категории, юрист, секретарь комиссии
Адрес электронной почты конфликтной комиссии:Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Телефоны горячей линии отдела образования Невского района Санкт-Петербурга
(812) 417-З7-42, (812) 576-98-71, по будним дням с 9:00 до 17:00, перерыв с 13:00 до 14:00.
Горячая линия Комитета по образованию Санкт-Петербурга по ССЫЛКЕ
Информация о приеме в первые классы на сайте Комитета по образоваонию Санкт-Петербурга (812) 576-20-19
Ссылка на официальную страницу администрации Невского района Санкт-Петербурга на сайте Правительства Санкт-Петербурга (https://www.gov.spb.ru/gov/terr/nevsky/)
Информация о приеме в образовательные учреждения на сайте отдела образования администрации Невского района Санкт-Петербурга (http://nevarono.spb.ru/otdel-obrazovaniya/obshchee-obrazovanie/41-priem-v-obshcheobrazovatelnye-uchrezhdeniya.html)
Здоровьесберегающее образовательное пространство |
| Физкультурно-оздоровительная работа |
Период дошкольного детства – это на самом деле быстро заканчивающийся промежуток в жизни каждого человека. Одной из основных целей в этот период является формирование привычки к здоровому образу жизни. Ведь гармоничное развитие ребенка в будущем возможно только при условии, что он будет здоровым. Поэтому именно в период дошкольного возраста и должно формироваться психическое и физическое здоровье малыша. На протяжении первых семи лет жизни, маленький человек должен пройти определенный путь развития, который потом никогда не повторится на протяжении всей последующей жизни. И именно он и должен заложить понятие про здоровый образ жизни для детей дошкольников.
Кроме того в этот период наиболее интенсивно происходит развитие органов, становление функциональных систем организма, формируются основные черты личности, характера, восприятия себя и окружающих. Именно поэтому нужно с самого раннего возраста приучать детей к заботе о своем здоровье, развивать у них положительное отношение к себе и жизни и желание к саморазвитию и самосохранению.
Важно отметить, что работа в этом направлении должна осуществляться педагогами совместно с семьей. Так как именно семья играет важную роль в организации здорового образа жизни ребенка. Но нельзя забывать и о том, что мнение профессионального педагога также необходимо внимательно выслушивать и адекватно на него реагировать. Здесь важно понимать, что для полноценного развития ребенка нужны оба звена, поскольку каждое из них имеет свои функции и они не могут заменять друг друга.
Основной задачей семьи и педагогов в это время является приобщение ребенка к здоровому образу жизни, а именно: способствовать формированию разумного отношения к своему организму, ведению здорового образа жизни с самого раннего детства, получению знаний, навыков, основных санитарно-гигиенических норм.
Ведение здорового образа жизни для ребенка должно стать самой важной жизненной привычкой впоследствии. В связи с этим, основная задача детского сада и семьи, используя разнообразные формы работы, формировать основы здорового образа жизни. Поэтому именно в семье и дошкольном учреждении у ребенка нужно сформировать и развить понятие ценности здоровья, побуждать самостоятельно и активно сохранять и приумножать его.
Также важно помнить, что педагоги и родители не должны задавить ребенка слишком большим количеством новой и пока еще неосознанной информации. А наоборот, дать возможность подумать, проанализировать, прислушаться к своему организму, научиться мыслить.
Здоровый образ жизни – это не только все знания, усвоенные за определенное время, а целый стиль жизни, адекватное поведение в разных жизненных ситуациях. Ведь дети могут оказаться в абсолютно неожиданных ситуациях, и основная цель тут – развить у них самостоятельность, ответственность, а иногда и автоматизм. Всё, чему родители и педагоги учат детей, должно применяться ими в реальной жизни. Например, навык мытья рук по приходу домой с улицы, перед и после похода в туалет, после ползанья по полу, перед едой и так далее.
При воспитании детей дошкольного возраста, очень важное значение имеет формирование у них культурно-гигиенических навыков, которые необходимо заранее хорошо спланировать, продумать и организовать.
Так с раннего детства нужно приучать ребенка к тому, что такие вещи, как расческа, постель, носовой платок, полотенце, зубная щетка, должны быть индивидуальными и никогда не должны передаваться, кому бы то ни было.
Важно также чтоб ребенок понимал, что соблюдение чистоты – это залог не только личного здоровья, но и здоровья окружающих людей. Именно поэтому важно переобуться после прихода с улицы в домашние тапочки. Эта мера убережет от вдыхания излишней пыли и ее осаждения в легких, что чревато болезнями.
В детском саду мы педагоги объясняем детям как необходимо следить за своим здоровьем, стараемся формировать навыков личной гигиены, рассказываем о том, что такое режим дня, зарядка по утрам, здоровая пища, вводим такое понятие как инфекционная болезнь, что нужно делать, чтобы быть здоровым.
Для этого воспитатели используют такие способы решения поставленных задач как совместная деятельность, беседы, игры, прогулки (кстати, именно в этом возрасте нужно пояснить для чего человеку двигательная активность), закаливающие мероприятия, изобразительная деятельность, спортивные занятия, гигиенические процедуры, беседы, проведение праздников, чтение.
Такое обучение должно организовываться не только на занятиях, но и в различных ситуациях, подталкивающих детей на решение практических проблем. Конечно, главными помощниками в этом вопросе выступают родители. Они должны высказать свои пожелания, касающиеся питания, одежды и сна своих детей. Также родители должны дать согласие на проведение, каких либо закаливающих или медицинских процедур.
Но тут нужно иметь ввиду, что все усилия педагогов могут и пропасть, если не будут поддержаны родителями. Ведь всё же, мама и папа являются главным примером, образцом подражания для своих детей, а не воспитатели в детском саду. А потому только с помощью родителей становится возможным добиться по-настоящему хороших результатов в развитии и оздоровлении дошкольников.
Таким образом, и выходит, что семья и детский сад, каждый обладая своей особой функцией, дают ребенку полный социальный опыт и правильно представление о здоровье, его сохранении. Для этого используются различные формы взаимодействия – беседы, семинары, родительские собрания, консультации, совместные праздники, анкетирование, проведение дней открытых дверей, совместные игры.
| Файл | Описание | Размер файла: |
|---|---|---|
 Режим двигательной активности | 203 Кб | |
| система физкультурно-оздоровительной работы | 152 Кб | |
 Фото стенда по ЗОЖ | 2773 Кб |
Наименование учреждения: Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 93 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга.
Место нахождения образовательного учреждения: 193312, г. Санкт-Петербург, проспект Солидарности, дом 7, корпус 2, литер Я
Транспортная доступность: маршрут движения к ГБДОУ детский сад № 93 от ближайшей остановки наземного пассажирского транспорта трамвай № 27, автобус № 12, 97 остановка «Торговый центр» маршрутное такси №№ 97, 137, 255, 269, 365 остановка «Проспект Солидарности»
Контактные телефоны:
(812) 584-56-72 - телефон горячей линии ГБДОУ детский сад № 93
(812) 584-56-72 заведующий Петракова Ирина Николаевна (с 9.00 до 18.00 с понедельника - по пятницу) Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
(812) 584 56-72 делопроизводитель Печкурова Оксана Владимировна (с 9.00 до 18.00 с понедельника - по пятницу); Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
(812) 584-56-57 медсестра Никконен Евгения Викторовна (с 9.00 до 17.00 с понедельника - по пятницу);
https://vk.com/kcdetsad93 ссылка на группу ВКонтакте
Телефоны «Горячей линии»
по вопросам незаконных сборов денежных средств в образовательной организации.
Уважаемые родители (законные представители) обучающихся!
Уважаемые родители!
В нашем детском саду функционирует 12 групп, из них:
2 групп для детей раннего возраста;
7 групп общеразвивающей направленности;
2 группы компенсирующей направленности
1 группа структурного подразделения "Служба ранней помощи".
Уважаемые родители, в данном разделе Вы можете познакомиться с консультационными материалами, которые мы готовим для семей, посещающих занятия Службы ранней помощи. Материалы представлены в удобном формате аудио-подкастов, каждый из которых длится не дольше 15 минут, но если такой формат неудобен, то консультацию можно прочесть, текст аудио-файлов прилагается.
Уважаемые посетители нашего сайта, в данном разделе представлены игры для развития детей до 3-х лет: пальчиковая гимнастика, музыкальные массажи, спортивные игры. По каждой игре присутствует описание, указаны цели, и для вашего удобства снято видео, чтобы были ясны все нюансы проведения игры.